Kết quả thực hiện chính sách, pháp luật về đầu tư xây dựng, quản lý và sử dụng các cơ sơ văn hóa, vui chơi giải trí cho trẻ em
Ngày đăng: 06/12/2010 15:31:30
Cần tạo điều kiện cho trẻ em có sân chơi lành mạnh - Ảnh Q.H
Quyền được vui chơi, giải trí của trẻ em là một trong những quyền cơ bản được quy định trong Công ước Quốc tế về Quyền trẻ em mà nước ta đã phê chuẩn cũng như trong Luật Bảo vệ, Chăm sóc và Giáo dục trẻ em (được sửa đổi, bổ sung năm 2004) cùng nhiều văn bản quy phạm pháp luật khác như: Chương trình hành động quốc gia vì trẻ em Việt Nam giai đoạn 2001 – 2010; Chỉ thị số 03/2000/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ ngày 24/1/2000 về việc đẩy mạnh các hoạt động văn hóa, vui chơi, giải trí cho trẻ em…
Để tạo điều kiện cho trẻ em được thực hiện đầy đủ quyền này, trong những năm qua, Chính phủ, các bộ, ngành liên quan và chính quyền các địa phương bước đầu đã có sự quan tâm đến việc đầu tư xây dựng và quản lý, sử dụng các cơ sở văn hoá, vui chơi, giải trí cho trẻ em và đã thu được một số kết quả nhất định; tuy nhiên, bên cạnh những kết quả đạt được, công tác này còn bộc lộ nhiều hạn chế, bất cập. Việc đảm bảo quyền được vui chơi , giải trí và tham gia vào các hoạt động xã hội của trẻ em ở những khu vực nong thôn vùng sâu vùng xachưa được đảm bảo vì hiện nay không có điểm vui chơi, cơ sở chơi, không có kinh phí tổ chức hoạt động...
Thực hiện chương trình công tác năm 2010, Uỷ ban Văn hoá, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội đã tiến hành giám sát việc thực hiện chính sách, pháp luật về đầu tư xây dựng, quản lý và sử dụng các cơ sở văn hóa, vui chơi, giải trí cho trẻ em. Ngày 28/8/2010, Thường trực Uỷ ban đã tổ chức Hội thảo lấy ý kiến một số vị đại biểu Quốc hội, Hội đồng nhân dân, chuyên gia, nhà quản lý trong lĩnh vực trẻ em nhằm hoàn thiện Dự thảo Báo cáo giám sát. Ngày 22/9/2010, Ủy ban đã tổ chức Phiên Giải trình của Chính phủ, trong đó Bộ trưởng Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch thừa ủy quyền của Thủ tướng Chính phủ cùng đại diện lãnh đạo các bộ, ngành đã trực tiếp báo cáo và trao đổi về những nội dung nêu trong Dự thảo Báo cáo. Ngày 23/9/2010, Ủy ban đã họp phiên toàn thể để thảo luận và thông qua Báo cáo kết quả giám sát.
Cùng với việc khẳng định những kết quả đạt đưuợc trong thời gian qua, báo cáo đã chỉ rõ các nguyên nhân hạn chế, bất cập để thời gian tới tập trung khắc phục, cụ thể là:
1. Công tác quán triệt, tuyên truyền, phổ biến các quy định nêu trong các văn bản quy phạm pháp luật liên quan đến công tác quy hoạch, đầu tư, quản lý và sử dụng các cơ sở văn hóa, vui chơi, giải trí cho trẻ em còn rất hạn chế và chưa được thực hiện, dẫn đến nhận thức về vai trò, trách nhiệm của một số bộ, ngành trung ương và chính quyền địa phương còn chưa đúng, chưa đầy đủ và toàn diện.
2.Việc xây dựng, ban hành quy hoạch tổng thể và chính sách hỗ trợ phát triển các cơ sở văn hóa, vui chơi, giải trí cho trẻ em chưa được các bộ, ngành trung ương nghiêm túc thực hiện theo nhiệm vụ đã được Chính phủ phân công để làm cơ sở cho các bộ, ngành và địa phương xây dựng kế hoạch, huy động và bố trí nguồn lực đầu tư cho nội dung này.
3.Sự chỉ đạo của Chính phủ về công tác này còn thiếu sát sao, kiên quyết. Một số bộ, ngành và chính quyền địa phương còn chưa chấp hành nghiêm túc sự phân công của Chính phủ. Công tác giám sát, thanh tra, kiểm tra của cơ quan nhà nước còn chưa thường xuyên; sự tham gia của Mặt trận Tổ quốc Việt Nam và các đoàn thể quần chúng, nhất là Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trong hoạt động giám sát, phản biện chưa quyết liệt và chưa kịp thời phát hiện, đề xuất, kiến nghị với các cấp có thẩm quyền nhằm bảo vệ quyền được vui chơi, giải trí cho trẻ em.
4. Công tác quản lý nhà nước về bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em còn thiếu tính hệ thống và tính chuyên nghiệp cao. Công tác phối hợp giữa các cơ quan liên quan ở Trung ương và giữa các cơ quan Trung ương với các địa phương còn thiếu chặt chẽ, chưa thường xuyên nên hiệu quả đầu tư xây dựng, quản lý và sử dụng các cơ sở văn hóa, vui chơi, giải trí cho trẻ em chưa cao.
5.Ngân sách đầu tư cho sự nghiệp bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em còn thấp, nên việc đầu tư xây dựng các cơ sở văn hóa, vui chơi, giải trí cho trẻ em tại các địa phương còn nhiều khó khăn.
Nhớ lại lần đầu tiên tôi gặp Hải trên đèo Ngang, em rụt rè nhìn tôi lạ lẫm rồi vùng chạy khi tôi đến gần bắt quen để tư vấn cho em. Em vụt chạy đã nhiều lần như vậy! Hải 15 tuổi nhưng dáng dấp giống với một học...
Cơ hội học tập của trẻ em lang thang - vấn đề cần được quan tâm
Trẻ em lang thang - một trong những đối tượng thuộc nhóm trẻ có hoàn cảnh đặc biệt hiện đang được các cấp, các ngành quan tâm và cho đây là vấn đề xã hội cần phải chung tay, góp sức giải quyết.
Nhà thơ Việt Phương: Có người cho rằng, sự bừng nở, sự phát triển cá nhân có một hàm lượng Minh triết và có một hàm lượng Triết học đích đáng, và do đó sự phát triển cá nhân hiện đại của phương Tây có thực chất của nó.
II. Cái phổ quát
Cái phổ quát (Pháp: l’universel)là một vấn đề lớn của Triết học. Ở phương Tây, khái niệm phổ quát không những quan trọng trong Triết học mà còn quan trọng trong cả chính trị. Tôi muốn phân biệt hai nghĩa khác nhau của từ phổ quát.
Lời giới thiệu của GS. Hoàng Ngọc Hiến: Nhận lời mời của Hoàng Ngọc Hiến, chủ tịch Hội đồng khoa học Trung tâm nghiên cứu Minh Triết Việt, trong 3 ngày 7, 8, 9 nhà triết học François Jullien, giáo sư Đại học Tổng hợp Paris- Diderot, Viện trưởng Viện...
Nhà nghiên cứu lịch sử thời Trung cổ Johannes Fried cho rằng, chưa bao giờ khả năng tự hủy diệt của con người lại to lớn như hiện tại, và từ những nền văn minh sẽ bị lụi tàn là cơ hội cho các dân tộc vươn lên đầy sức...
Hỗ trợ trẻ em | Nghiên cứu-trao đổi | Lý luận và Thực tiễn | Kết quả thực hiện chính sách, pháp luật về đầu tư xây dựng, quản lý và sử dụng các cơ sơ văn hóa, vui chơi giải trí cho trẻ em
Tại BQLDA Trung ương đã tổ chức thực hiện 18 lần kiểm ra, giám sát (định kỳ và đột xuất) tại các tỉnh/thành phố. Tham gia đoàn kiểm tra, giám sát có một số đơn vị của Bộ LĐTBXH, Cục BVCSTE và BQLDA Trung ương. Qua hoạt động kiểm tra,...
Kết quả hoạt động hỗ trợ trẻ em
Tính đến hết ngày 30/8/2011 sau gần 3 năm thực hiện dự án (từ tháng 5/2009 - 8/2011) theo báo cáo của BQLDA các tỉnh/thành phố từ kết quả đánh giá cộng đồng tại địa phương, các hoạt động hỗ trợ đã tập trung vào hỗ trợ trẻ em lang...
Một số kiến thức cơ bản về quyền trẻ em
Để khuyến khích sự tham gia của trẻ em nhất là trẻ em lang thang (TELT) và trẻ em có nguy cơ lang thang (NCLT) ở các xã dự án, đồng thời nhằm chuẩn hóa và phổ biến mô hình CLB Quyền trẻ em và thúc đẩy quyền trẻ em...
Công tác vận động và phối hợp liên ngành hỗ trợ trẻ em lang thang tại Thành Phố Hồ Chí Minh
Tổ chức tiếp nhận nuôi dưỡng và dạy các chương trình văn hóa, dạy nghề, hướng nghiệp, giới thiệu việc làm cho số trẻ em được tập trung vào các Trung tâm Xã hội. Đặc biệt đối với trẻ em thuộc diện mồ côi không nơi nương tựa, tạo điều...
Sáng ngày 13/6/2011, tại Tp.Hải Phòng, Cục Bảo vệ, chăm sóc trẻ em phối hợp với các tổ chức quốc tế Unicef, Childfund, Save the children, ChildFund, World Vision, ILO, Plan, CRS , Hội LHPHVN, tổ chức khai mạc lớp tập huấn Diễn đàn trẻ em năm 2011. Tham...
Tại tỉnh Hưng Yên ngày 1/6, Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội (LĐTBXH)đã phối hợp với Ủy ban Nhân dân tỉnh Hưng Yên tổ chức lễ phát động “Tháng hành động vì trẻ em năm 2011” trên toàn quốc với chủ đề “Vì môi trường an toàn,...
Theo kết quả báo cáo sơ kết 6 tháng đầu năm 2011, BQLDA tỉnh Khánh Hòa đã phối hợp với các xã trong địa bàn dự án và các đơn vị chức năng triển khai hoạt động hỗ trợ TELT và trẻ em NCLT, cụ thể:
Vĩnh Phúc tổ chức hội nghị sơ kết dự án 6 tháng đầu năm 2011
Ngày 27/6 vừa qua tại Khách sạn Vĩnh Yên, BQLDA tỉnh Vĩnh Phúc tổ chức Hội nghị sơ kết dự án 6 tháng đầu năm 2011. Tới dự hội nghị có BQLDA Trung ương, các đại diện của Sở LĐTBXH tỉnh Vinh Phúc, BQLDA tỉnh Vĩnh Phúc, Chủ tịch xã...
Thực hiện kế hoạch tổ chức các hoạt động hưởng ứng tháng hành động vì trẻ em năm 2011 với chủ đề “Tạo môi trường an toàn, thân thiện và lành mạnh cho trẻ em” của Sở Lao động, Thương binh và Xã hội (LĐTBXH) và kế hoạch hoạt động...
Trong thời gian Quý II/2011, BQLDA tỉnh Thanh Hóa đã phối hợp với các xã trong vùng dự án triển khai hoạt động hỗ trợ TELT, trẻ em có NCLT. Kết quả đã thực hiện: